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1.31亿科研经费花出去 何以成果转化为零?

要引导科研人员开展真正有价值的科研,必须破除唯项目、唯论文评价。

1所高校累计获得财政投入科研经费亿元,实施科研项目702个,仅有5个项目成果实现市场转化,占比%;1所高校累计获得财政投入科研经费亿元,实施科研项目862个,实现成果转化0个。


【资料图】

据媒体报道,近日,广西壮族自治区《关于2022年度自治区本级预算执行和其他财政收支的审计工作报告》披露了在科教振兴资金审计方面9所高校开展科研的相关情况。

投入一亿多元科研经费,开展862个项目研究,科研成果转化率却为零,这是令人震惊的。学校为何没有发现这一问题,而是通过审计指出?这恐怕和学校的关注点有关。学校关注的并不是有多少科研成果进行转化,转化取得的经济价值、社会价值如何,而更关注开展了多少项科研,发表了多少论文。

早在10多年前,高校科研成果转化率低的问题,就曾引发社会舆论关注。其原因大体有两个。一是,科研成果本身就不具备市场转化的价值;二是,科研项目不重视成果转化,只求完成项目研究。而前者往往是主因。

如今,广西高校爆出此类问题,说明这一问题并没有得到有效解决。部分高校依旧存在闭门搞科研,不重视科研成果转化的问题。把教师申请科研项目、发表论文情况,作为考核、评价教师的重要指标,这是当前不少高校的科研导向。

广西此次报告指出,9所高校中有4所高校科研项目资金净结余万元长期闲置,未及时盘活;2所高校22个科研项目脱离实际需求编制科研项目经费预算,预算与实际支出偏差最高达到%,造成万元资金闲置。显然,出现这种情况,就是“重项目,轻研究”的结果。

对应于重论文,就是高校、科研人员把发表论文作为最重要的科研成果。因此,要引导教师、科研人员开展真正有价值的科研,必须破除唯项目、唯论文评价。

尤其对于应用研究而言,评价其研究成果则主要应看其市场应用前景与成果转化。而且,要建立与研究成果对接的成果转化平台,由专业机构来负责成果的孵化、转化,以此提高成果的转化率。

而从成果转化结果看,3所高校实施科研项目2075个,其中预算经费10万元以下的论文型科研小课题项目811个,占比%。地方高校这样做科研,就会让科研围绕申请项目、发表论文而转,忽视了科研本身的价值。

因此,若要地方高校形成本校科研特色,提高科研效率,就需要结合不同学科专业,制定评价科研成果的方案,尤其要关注应用研究的市场应用前景和成果转化。这是破除科研评价唯项目、唯论文的关键所在,也能改变当前高校科研与市场完全脱节的现实困境。

□蒋理(教育学者)

(新京报)

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